México retrocede en matemáticas: 7 de cada 10 estudiantes no alcanzan el nivel básico en PISA 2025
Los resultados de PISA 2025 revelan nuevos desafíos para la educación en México. En la evaluación de Matemáticas, 69% de los estudiantes mexicanos de 15 años no alcanzó el nivel mínimo de desempeño, lo que significa que aproximadamente siete de cada 10 alumnos se encuentran por debajo del nivel básico de competencia.
Además, México obtuvo 388 puntos en Matemáticas, una disminución de siete puntos respecto a los resultados de 2022. A pesar de este retroceso, el país se mantiene entre los tres mejores evaluados de América Latina, solo por debajo de Uruguay y Chile.
Los datos forman parte del informe “¿Cómo le fue a América Latina en PISA 2025?”, elaborado por Argentinos por la Educación a partir de los resultados publicados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
México se ubica detrás de Uruguay y Chile
Entre los 13 países latinoamericanos analizados, Uruguay obtuvo 405 puntos en Matemáticas, mientras que Chile alcanzó 403. México se ubicó en tercer lugar con 388 puntos.
Sin embargo, la posición regional favorable contrasta con el alto porcentaje de estudiantes que no logra alcanzar el nivel mínimo de desempeño.
El promedio de la OCDE fue de 463 puntos, una diferencia de 75 puntos respecto al resultado mexicano.
En América Latina, la proporción de alumnos que no alcanza el nivel 2 de desempeño, considerado el mínimo de competencia, se ubicó entre 57% y 92%.
Uruguay registró el porcentaje más bajo, con 57%, seguido de Chile con 59% y México con 69%. En el extremo contrario aparecen Guatemala, con 92%; República Dominicana, con 91%, y Paraguay, también con 91%.
México pierde siete puntos en Matemáticas
México forma parte del grupo de países latinoamericanos que registraron una caída significativa en Matemáticas entre 2022 y 2025.
El retroceso mexicano fue de siete puntos. Argentina tuvo la mayor disminución, con 11 puntos menos, seguida de Guatemala y Chile, con caídas de 10 y nueve puntos, respectivamente. Perú también perdió nueve puntos.
Víctor Volman, director ejecutivo de Argentinos por la Educación, consideró que los resultados muestran que la crisis de aprendizaje en Matemáticas representa un problema regional.
El especialista señaló que incluso los países latinoamericanos con mejores resultados mantienen a más de la mitad de sus estudiantes por debajo del nivel mínimo de competencia.
Martín Nistal, director del Observatorio de la misma organización y coautor del informe, destacó que América Latina mantiene un rezago importante frente a otras regiones del mundo y subrayó la importancia de fortalecer los aprendizajes fundamentales.
Ciencias presenta mejores resultados, pero México enfrenta retos
En Ciencias, Uruguay encabezó los resultados latinoamericanos con 445 puntos, seguido de Chile con 442 y Costa Rica con 424.
El promedio de la OCDE fue de 482 puntos.
En cuanto al porcentaje de estudiantes que no alcanza los aprendizajes mínimos, Uruguay y Chile registraron 36%, mientras que Costa Rica alcanzó 45%. En contraste, Guatemala presentó 79%, Paraguay 76% y República Dominicana 74%.
Costa Rica fue el país que más mejoró entre 2022 y 2025, con un avance de 13 puntos. El Salvador aumentó 12 puntos y Uruguay nueve.
Por el contrario, Guatemala registró una caída de 22 puntos, mientras Paraguay y Argentina perdieron 13 puntos cada uno.
Lectura también muestra dificultades en América Latina
Los resultados de Lectura tampoco muestran un panorama favorable para la región. Los puntajes latinoamericanos se ubicaron entre 337 y 436 puntos, frente a un promedio de 461 puntos en la OCDE.
Chile encabezó la región con 436 puntos, seguido de Uruguay con 423 y Costa Rica con 416. México se encuentra dentro de un escenario regional en el que persisten importantes diferencias de aprendizaje.
La proporción de estudiantes que no alcanza el nivel mínimo en Lectura va de 38% a 83%. Chile registró el porcentaje más bajo, con 38%, seguido de Uruguay con 43% y Costa Rica con 47%.
Guatemala presentó el porcentaje más elevado, con 83%, mientras República Dominicana alcanzó 78% y Paraguay 77%.
De acuerdo con el informe, ningún país latinoamericano registró una mejora estadísticamente significativa en Lectura entre 2022 y 2025.
PISA 2025 evidencia retos para la educación mexicana
La evaluación PISA mide las competencias de estudiantes de 15 años en Matemáticas, Lectura y Ciencias. Además de evaluar conocimientos, busca conocer la capacidad de los alumnos para aplicar lo aprendido en situaciones nuevas.
En la edición 2025 participaron 91 países y economías, incluidos 38 integrantes de la OCDE.
Para Patricia Vázquez del Mercado, presidenta ejecutiva de Mexicanos Primero, los resultados de México muestran importantes desafíos y refuerzan la necesidad de garantizar los aprendizajes fundamentales.
Aunque México se ubicó entre los tres países latinoamericanos con mayor puntaje en Matemáticas, 69% de sus estudiantes no alcanzó el nivel 2 de desempeño.
Así, los resultados de PISA 2025 muestran una situación que combina una posición relativamente favorable dentro de América Latina con un reto educativo considerable: una proporción muy alta de estudiantes mexicanos todavía no alcanza las competencias básicas esperadas en Matemáticas.